<sup id="g8ows"><button id="g8ows"></button></sup>
<strong id="g8ows"><button id="g8ows"></button></strong>
<menu id="g8ows"><kbd id="g8ows"></kbd></menu>
<sup id="g8ows"></sup>
<source id="g8ows"><noscript id="g8ows"></noscript></source>
  • <strong id="g8ows"><object id="g8ows"></object></strong>
  • <strong id="g8ows"></strong>
    學校概況 當前位置 :首頁 > 學校概況 > 專業設置
    聯系我們

      辦公室:

      0774-2682445

      0774-2689143(傳真)


      招生辦公室:

      0774-2691122


      就業培訓科:

      0774-2687806


      客服QQ
      經濟管理系
      * 發表時間 : 2024-10-22 16:50:10 * 瀏覽 :

      經濟管理系在校生規模達1600多人,設備總金額達到800萬元。分別設龍圩校本部、高新校區、貴港校區三個校區,開設有電子商務(自治區級高技能人才培訓基地)、計算機廣告制作、平面設計、現代物流、酒店管理、會計事務(國家級中等職業學校教育實訓示范基地)六個專業。擁有先進的硬件配置、正版的財務教學軟件、全真模擬平臺滿足經濟管理類專業知識、考證等教學與實訓需要。

      一、電子商務

      培養層次:預備技師、中技

      就業方向:跨境電商推廣、跨境電商運營、直播運營、電子商務數據分析師、外貿專員、網絡營銷專員、電商銷售、客戶服務、電商美工、直播銷售員等。

      招生對象:高中畢業生、中職畢業生、初中畢業生

      圖片1.png

      二、計算機廣告制作

      培養層次:預備技師

      就業方向:在廣告設計公司、視覺傳媒公司、印刷公司設計部、文化傳播制作公司、報刊雜志社、房地產策劃公司、以及各大、中、小型企、事業單位等,從事市場推廣、廣告策劃、廣告設計、編排設計、包裝設計、商場美工、網站美工、影像處理等設計及管理工作。

      招生對象:高中畢業生、中職畢業生

      圖片5.png

      三、平面設計

      培養層次:中技

      就業方向:設計助理、平面設計師、網頁設計、包裝設計、DM廣告設計、海報設計、平面媒體廣告設計、POP廣告設計、樣本設計等等。

      招生對象:初中畢業生

      圖片6.png

      四、現代物流

      培養層次:中技

      就業方向:倉管員、叉車操作員、配送員、物流中心單證員、收派員、客戶服務員、單證員、操作員、報關員、報檢員、車輛調度員等。

      招生對象:初中畢業生

      圖片9.png

      五、酒店管理

      培養層次:中技

      就業方向:面向住宿行業中的旅游飯店,針對國有、私營和外資性質的大中型規模、豪華型和高端型連鎖酒店等企業就業,勝任中西餐服務員、茶藝師、客房服務、前臺接待、咨客、禮賓等工作。

      招生對象:初中畢業生

      圖片10.png

      六、會計事務

      培養層次:中專

      就業方向:企業出納員、會計核算員、成本核算員、辦稅員、收銀員、代理記賬、稅務代理、招標采購代理、統計員、跟單員、辦公室文員、銷售代表。

      招生對象:初中畢業生

      圖片7.png








    0774-2691122

    YY111111少妇影院
    <sup id="g8ows"><button id="g8ows"></button></sup>
    <strong id="g8ows"><button id="g8ows"></button></strong>
    <menu id="g8ows"><kbd id="g8ows"></kbd></menu>
    <sup id="g8ows"></sup>
    <source id="g8ows"><noscript id="g8ows"></noscript></source>
  • <strong id="g8ows"><object id="g8ows"></object></strong>
  • <strong id="g8ows"></strong>